内容摘要：同时，北京自学考试实施“市民学习成果认证工程”，开展了与其他各类学习成果的认证工作，以科学严谨的认证方法，建立起一系列的认证规则和考核体系，打通了不同教育系列之间的壁垒，逐步实现对其他各类学习成果的认证，避免重复学习，降低学习成本。我们还开展了北京自学考试部分应用型专科与中职全日制在校生、部分应用型本科与高职全日制在校生以及12所普通高校在校生本科二学历的“三个衔接”工作，约有6800名在校生参加了自考学习。顺应京津冀协同发展战略要求，加强与天津、河北在教育考试资源规划布局上的协调对接，尤其在京津冀实现交通一体化、建设高效密集轨道交通网、推动自学考试向农村发展等方面实现优势互补，谋求在自学考试专业共建、题库共建、学习成果互通等方面协调发展。
关键词：学习;高等教育;钱军;北京自学考试;在校生;职工;认证;人才培养;学历教育;发展
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1980年，北京在全国率先创建了高等教育自学考试制度，距今整整35周年。就自学考试如何服务区域发展需要，记者日前采访了北京教育考试院党委书记、院长钱军。
记者：北京高等教育自学考试35年来取得了哪些成就？
钱军：北京35年来共有900多万人次参加了自学考试，29.9万余人获得大学本、专科毕业证书。北京自考为广大自学者提供了接受高等教育的机会，铺就了一条自学成才道路，为国家现代化建设培养了大批用得上的人才，赢得了社会广泛赞誉，得到国际教育界普遍认可。历经35载发展变化，北京自学考试形成了一套运转高效的考试管理体制，锻造了一支作风过硬的考试队伍，聚集了一批高质量的主考学校和专家队伍，建立了一套较为规范的、符合自学考试特点的专业课程体系和考核评价体系。
记者：自学考试目前面临什么困难？
钱军：随着高等教育不断迈向大众化，教育形式多样化，自学考试作为单纯学历教育补充的功能逐渐弱化，困难与问题不断显现。主要面临着生源下降，人才培养模式与社会需求不适应，考试内容形式相对滞后，评价方式较单一，教育功能发挥不够等问题。
