内容摘要：近日，丹麦质量委员会发布关于该国大学教育质量的第二份报告，报告倡议学生应放弃兼职，更多选择全日制学习课程。首先，学生应提高学习时长，据调查显示目前学生平均用在学习上的时间约相当于每天1小时。此外，通过政策引导教师提高教学水平、鼓励高水平教师更多参与教学实践、拓宽学生评估方式以及创新更灵活的招生制度也是报告关注重点。
关键词：学生;高等教育;大学教育;教育质量;学习;丹麦质量委员会;兼职;课程;倡议;教学
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近日，丹麦质量委员会发布关于该国大学教育质量的第二份报告，报告倡议学生应放弃兼职，更多选择全日制学习课程。
报告提出，丹麦高等教育正面临着两个挑战，首先，学生应提高学习时长，据调查显示目前学生平均用在学习上的时间约相当于每天1小时；其次，高等教育应注重实用性。
尽管丹麦的科研水平已跻身世界前列，但国内教育质量却与之不相匹配。报告中还提出了若干建议，包括高等教育机构应该对教育质量负责，享有更多自主权，并提高教育透明度等。此外，通过政策引导教师提高教学水平、鼓励高水平教师更多参与教学实践、拓宽学生评估方式以及创新更灵活的招生制度也是报告关注重点。
（赵琪）
