前不久南京公布了义务教育阶段招生实施方案，虽然不是所有问题都尘埃落定，但毕竟主要轮廓浮现。

　　近日，国家教育督导组对南京市义务教育发展基本均衡考核进行了“回头看”，传出好消息：南京名校和普通校之间差距逐年缩小。

　　此前，媒体报道，2014年，南京市共新增托管学校32所，新开办名校20所，名校兼并弱校9所。

　　在弱校较多的现实背景下，让部分名校带弱校是“先行先试”，对均衡发展九年义务教育，统筹城乡教育资源配置，缩小名校和普通校之间的差距，破解“择校”困局，可谓功在当前，义在长远。

　　当然，一些名校纷纷把学校办到远郊地区、保障房片区，也引来“好校长是不是来了，优秀老师是不是来了，先进的教学理念和方法是不是也来了”之问。

　　这种担心可以理解。从南京教育均衡发展的“路数”看，有实实在在的举措。如实施千名农村教师进城免费培训工程，在城乡各100所学校之间开展手拉手活动等。

　　弱校“换了牌子”还要“修里子”，这是必由之路。被名校兼并的弱校，要实现教学质量与名校同步发展还任重道远。这需要相关职能部门和学校，针对托管、新办、兼并后遇到的具体难关，深入研究，一一攻克。

　　古今中外教育发展的实践说明，教育均衡发展的关键在于“办好每一所学校”。也就是要把着力点放在每一所学校办学质量的“内在生长”上，拿出自己的特长，办出自己的特色。

　　加强弱校建设，实现优质教育资源共享是一个系统工程，非一日之功，可谓永远在路上。

　　名校兼并弱校是好事，但要谨防“歪嘴和尚把好经念歪了”。

　　一些“金陵老字号”中小学，是历经百年的艰苦努力“创”出来的。假如“虚”字当头，不下苦功，意图短期之内“打造”出名校，就必然跑偏。

　　此外，现在有些房地产开发商，到处打着“名校进驻”的招牌卖房，每平方米好几万，一探底，“学校还是那个学校，教室还是那个教室，老师还是那些老师”。“挂名校之名，行卖房之实”，百姓上了套，岂不憋屈！