离毕业还有3个多月，南京工业职业技术学院大多数应届毕业生就已找到了工作。这在南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任王红军代表眼中再平常不过：“每年我校有4000余名毕业生，用人单位提供的就业岗位却有10000多个。”

　　来自教育部的数据显示，目前全国职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。职业院校毕业生成为支撑中小企业发展、区域产业迈向中高端的生力军。

　　但王红军代表也有忧虑：“在长期办学实践中，我们也看到，职业教育在一定程度上存在就业质量不高的矛盾。”

　　新形势下，当人们对职业教育的期待从“能就业”向“就好业”转变时，高质量的职教就业该如何打造？

　　发展环境优化 就业质量存忧

　　每年毕业季，职业院校的高就业率总是让人振奋。民建浙江省委会副主委、浙江金融职业学院院长郑亚莉代表告诉记者，多年来该校毕业生就业率始终保持在98%以上，2017届毕业生就业率达到98.27%。

　　王红军代表常常因为“给不出”学生而受到“埋怨”：“我有一个生产数控机床的企业朋友，2017年10月就跟我打招呼，想从学校多招几个机械专业的学生，可该专业的学生当时已经全签约了。”

　　“十八大以来，党和国家出台了一系列方针政策鼓励、支持和引导职业教育发展。职业教育经费投入大幅增加，办学条件明显改善，发展环境不断优化。”郑亚莉代表告诉记者，职业教育的高速发展为千万职教生提供了人生出彩的机会，“据不完全统计，我校已累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了5万余名优秀的经济、金融人才，约占全省金融从业人员的1/4；培养了支行副行长以上干部5000多人。”

　　但在高就业率的背后，与之并不匹配的就业质量也一直是困扰职业教育发展的难题。“在有些地方、有些学校、有些专业，职业教育存在专业匹配度较低、薪酬收入及社保待遇较低、毕业生工作与就业期待吻合度不高、毕业生就业满意度较低、毕业生离职率相对较高等情况。”郑亚莉代表说。