内容摘要：教育变革中教师自我认同的时间困境及其重建。
关键词：教师;困境;变革;教育;重建
作者简介：
【作者】蔡辰梅
【机构】河北师范大学教育学院；
【摘要】 时间"深嵌"在我们的生命之中,对时间的主体性占有和使用是自我认同建立的基本条件。然而,伴随社会与教育的变革,教师的自我认同面临着日益严峻的时间困境。在种种内外在因素的影响下,教师的时间沦为"失去自我的‘被动性时间’"、"失去连续性的‘无指向时间’"和"失去意义的‘平庸时间’",这样的时间性存在令教师的自我认同深陷危机之中。为此,就需要在时间维度上重建教师的自我认同,需要从制度层面保证教师拥有"自由的时间",从主体层面使教师获得"自主的时间",从存在意义维度使教师享有"存在的时间"。从而,使教师的自我认同能够在时间性上得到基本而深刻的确立,获得完整的自我存在感。
【关键词】 教师； 时间； 自我认同；
【基金】 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学青年课题“变革教育中教师的自我认同危机及其重建”(课题批准号:CHA100146)的研究成果之一
