语言在国家发展战略中的地位不断提升，语言研究从边缘走向中心，并逐渐成为显学。

　　5月23日，由《中国社会科学》编辑部、上海外国语大学语言研究院主办的第四届中国语言学研究方法与方法论问题学术讨论会在沪举行。与会专家学者就语言学研究展开了跨学科对话。

　　语言学既是“小学”也是“大学”

　　当今时代，各个文明在相互激荡、相互交融、相互竞争，语言、符号、文字也在交融汇合。语言既是学术问题，也是文化软实力，是国家综合能力竞争的重要部分。

　　中国社会科学院秘书长、党组成员，中国社会科学杂志社总编辑高翔研究员对此作了精辟阐释。他认为，语言学既是“小学”也是“大学”。“小学”是针对语言学在整个学术研究当中的基础地位而言，它是打开文明和文化的一把钥匙，在人文社会科学中的基础地位不可动摇。“大学”是就学科体系而言，语言学博大精深且影响广泛，和其他学科深度交融，成为国家文化软实力和国家能力的重要载体。

　　高翔指出，国家的创新能力在很大程度上关乎人的创造能力，而人的创造能力和复杂思维能力无一不与语言相关。当下的语言研究领域有许多亟待解决的重大问题，随着相关研究的深化，也将生发出诸多新的理论生长点。如何深度挖掘、拓展语言在增强国家实力中的多重功能；如何敏锐地抓住互联网优化语言传播技术，扩大中华文化的传播力和影响力……均是需要学术共同体进行长期研究的重大课题。

　　上海外国语大学党委书记姜锋表示，时代变得越快，全球语言变化就越快，语言的意义也越大。语言和政治、经济、文化密切结合在一起，软实力已经不足以形容语言的作用，它已经成为一个踏踏实实的力量存在。