自我尊重意识是指编辑在编辑活动中的地位意识。只有确立了明确的地位意识，编辑才能不畏艰苦，甘于平凡，充分扮演编辑出版的“守门人”角色。

　　媒介融合时代是人际传播、大众传播和群体传播多元共生、交互杂糅的时代，文本形态的学术成果和学术信息的传播渠道、载体、介质的变革反作用于纸质化的学术期刊的质量。学术期刊编辑的问题意识和意识形态诉求蕴蓄着价值观变革的信息能量。以互联网为介质的群体传播时代更加关注人与人之间的社会关系的再生产和对话意识。

　　在整个编辑出版过程中，编辑作为文化产品内容的选择者、策划者、加工者、过滤者、把关者、推荐者，甚至创造者，是出版单位文化责任的主要承载者和担当者。

　　学术期刊的责任编辑作为叙述、阅读和阐释之链上的居间者，不得不考虑接受主体的阅读注意行为。这种居间者的主体意识既要突出潜含读者期待视野与编辑主体问题意识的交织渗透，又能与有着稳定标准的学术规范和编校规范契合一致，这里的“规范”不仅仅是指引文准确、注释详明等文章形式层面的规范，更重要的是以正确的学术理念和方法论来研究问题，再现和还原现实语境和理想的差距，因此，编辑主体既能体现潜在读者信息传递和接受的现实意向，又能在有容乃大的规范伦理中，体现编辑行为主体的文化实践和审美倾向。

　　被编辑主体的社会责任感和历史使命感所浇灌的学术期刊的人文关怀，以媒介融合态势下多样化的出版介质，传承、集聚、创新着社会主义核心价值观指引的先进文化建构的方向和力量。围绕编辑行为主体的实践性和认知性动能，学术期刊编辑的主体意识和人文关怀具体表现为基于自我尊重意识的管理意识、规范伦理、问题意识和读者意识的水乳交融。

　　自我尊重意识是指编辑在编辑活动中的地位意识。只有确立了明确的地位意识，编辑才能不畏艰苦，甘于平凡，充分扮演编辑出版的“守门人”角色。

　　流程管理和编辑的共在意识

　　学术期刊的编辑要高度重视流程管理。

　　1．初审稿件的管理

　　设置专门的网络投稿系统，制定统一、明晰的网络投稿格式并链接到自动回复邮件敬告读者。根植于互联网的电子邮箱缩短了传播时滞，因此每日投向编辑部的电子稿件流量大而快速，有的作者一稿多投，有的作者多稿累投；作者层次也更见纷繁，既有毕业在即的学生和面临升职压力的专职教学科研人员，也有考核制度下现实利益驱动的行政管理人员。因此，制定统一、明晰的网络投稿格式以及链接自动回复就显得非常重要而且必要。

　　积极利用电子邮件、手机短信的及时互动功能，提高与作者有效沟通的信息到达率。尤其与稍有瑕疵而又观点新颖的初审稿件作者的互动反馈至关重要，不但可以将审稿的第一感觉完满保存到退修意见告知作者，而且也积累了作者资源。

　　2.编校排合一的流程管理

　　在纸本学术期刊网络化向数字网络化期刊的渐进过程中，“编校排合一”对于简化工作程序、提高编校质量有着不容置疑的优势：既可在编辑和作者的共同努力下提高稿件加工的质量，降低与作者沟通和反馈信息的时间成本；编辑部通过建立交换校对制度和“公共地带”专人负责制度以及推行“分项校对法”，还可使编辑将注意力放在文稿由纸质稿到电子稿再到出版物的内容和形式的优化上。比如，在原稿由WORD文档转换为方正系统下的出版格式时，要对文稿的内容和形式进行统一管理。也就是说，现代文稿通常为电脑输入的电子版，转换为正式出版物的版式后，要靠仔细校读来把关，一定要将“齐、清、定”的原则贯彻始终。

　　身为执行编辑的责任编辑还要适时掌控流程节奏，调节编辑部的气氛，以饱满、活跃的气氛达到流程管理的目的：有效组织，顺畅沟通，和谐互动的学术期刊组织最优化的“共效应”。