破解中小学教学过渡衔接不畅难题——

　　东营试水小学初中联盟

　　破解中小学教学内容不畅等衔接难题,东营市胜利教育管理中心探索成立教育联盟。该联盟由东营市胜利六中、胜利第一小学、东营市胜利第四小学组成(“614教育联盟”)。三所学校因地理方位紧凑、培育方向互补牵手,致力于高效课堂的创建及优质学区打造,打通小学初中教学衔接的“最后一公里”。

　　找到从深奥到通俗的“开关”

　　课堂是传授知识的战场,也是接受知识的天堂。“614教育联盟”致力于高效课堂的打造,让课堂成为能够调动老师和孩子们最大主导性、积极性和参与度的场所。

　　联盟成立之初,以研究课标、教材为载体,致力打造高效课堂。认真把握课程标准,加强课堂教学研究,并组织开展了以说课标、说教材、说教学建议为主题的“三说”活动。2011年4月底,“614教育联盟”的三所成员学校,联合东营市胜利教管中心的多家学校参加“全国第二届说课标、说教材、说教学建议大赛”,成绩优异。同时,三所成员学校也充分发挥各自优势,积极开展课堂教学的交流与研究,共同提升课堂效率。组织中小学校的老师深入彼此的课堂,了解学生的学习和思维习惯,了解中小学教师教学方法和教学方式的异同,为帮助学生完成好中小学衔接奠定了基础。

　　三所成员学校在课堂建设、校园管理等方面各有所长,通过各种联席会、沙龙、研讨会、观摩等形式进行展示交流,共同提升课堂质量。市胜利六中的反思性课堂建设、市胜利四小的幸福课堂、市胜利一小的魅力课堂都成为了彼此展示与借鉴的样本。

　　理顺小学初中课程衔接

　　随着联盟学校彼此更深入的了解和课堂教学研究的加强,中小学在教学内容方面存在的断档、过渡不畅等衔接问题越来越多地暴露出来,“614教育联盟”决定将第二个阶段的研究重点从课堂向课程转移,以知识谱系建设为重点,加强小初教学衔接。