年教育应纳入 学习型社会建设之中

　　提要

　　老年教育可以喻为终身教育、继续教育、人生教育的“最后一公里”。这说明，在现代化的进程中、在我国老龄化日趋严峻的情势下，必须对老年教育要给予足够的关注和重视。

　　人口老龄化是世界性问题，对人类社会产生的影响是深刻持久的。我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一，老年人口数量最多，老龄化速度很快，应对人口老龄化任务很重。

　　我们党历来高度重视老龄工作。党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及“十三五”规划纲要都对应对人口老龄化、加快建设社会养老服务体系、发展养老服务产业等提出明确要求。各地区各部门加大投入、扎实行动，积极推动老龄事业发展，应对人口老龄化工作取得了显著成效。

　　习近平总书记近日在中共中央政治局就我国人口老龄化的形势和对策举行第三十二次集体学习时强调，坚持应对人口老龄化和促进经济社会发展相结合，坚持满足老年人需求和解决人口老龄化问题相结合，努力挖掘人口老龄化给国家发展带来的活力和机遇，努力满足老年人日益增长的物质文化需求，推动老龄事业全面协调可持续发展。

　　发展老年教育作为加快学习型社会建设，大力发展继续教育的重要内容，写入“十三五”规划。这是老年教育第一次被党和政府纳入五年规划之中来加以阐释和部署，说明了老年教育在新的形势和历史条件下所具有的必要性和重要性。老年教育不仅仅是老年人这一族群的事，也不仅仅局限于老年事业，实际上，这是一个关系千家万户、关系人民群众切身利益、关系社会和谐稳定和全面建成小康社会的一个重大民生问题，应当引起社会足够的重视。

　　一、应运而生的老年教育

　　近几年，老年教育悄然兴起于社会。很多老年大学开学报名的场景十分火爆。新华社等一些媒体敏锐地捕捉到这一现象，做了相应的反映和报道，引起党和政府高层的重视。据统计，从上世纪八十年代初山东老年大学创建到现在，老年大学已有6万多所，在校学员多达600多万，如果把深入农村乡镇的远程教育的300多万学员算在内，老年大学学员有蔚为可观的1000多万。