直播能否助力在线教育？

    2016年被人们称为“中国网络直播元年”。从最开始的竞赛直播，到后来出现游戏直播、秀场直播，再到如今的全民直播，直播市场的火爆程度令人惊叹。数据显示，从去年10月到今年6月，直播市场的日用户活跃量规模已经翻番，达到了2000多万人。在刚刚过去的里约奥运会期间，“洪荒少女”傅园慧做客某直播平台与粉丝互动，在线观看人数超过1000万人。不只是傅园慧，张继科、宁泽涛等奥运明星们也纷纷参与了直播。奥运明星直播让在线直播又火了一把，相关直播平台也赚得盆满钵满。

　　和体育、娱乐等行业一样，直播的热风也同样吹进了在线教育行业。教育直播这一新兴领域逐渐火热起来，不仅受到资本市场和平台机构的青睐，甚至出现了时薪达到万元的“网红”直播教师。那么，“教育+直播”这一模式的优势在哪里？它是否能够颠覆在线教育模式甚至是传统课堂教育？

　　“网红”教师“吸睛”又“吸金”

　　不久前，一则“高校老师开直播辅导学生复习”的消息走红网络——四川农业大学的一名高数老师为了让学生考试不挂科，在斗鱼平台通过直播在线答疑解惑，同学们为了感谢老师纷纷“刷礼物”。网友直呼“这样的老师太负责了”“太喜欢了，求房间号”“这样的直播可以有，这样的老师更可以有”。

　　与此同时，网企也看到了“网红”教师背后的教育直播这个新的“风口”，纷纷涉足这一领域。网易视频云、保利威视等平台试水教育直播，腾讯押注教育O2O平台“疯狂教师”……事实上，直播在多年前就有应用于在线教育的案例，但近两年随着“网红”直播时代的到来，三好网、沪江网、学而思、叮当课堂等一大批在线教育机构争相推出直播平台。综合直播平台的“混战”也已经悄然延续至在线教育细分领域，如YY、斗鱼等也推出了教育直播。

　　对于直播行业来说，非同质化的内容是长久发展的关键。目前走红的秀场直播，内容大多以聊天、表演为主，很难长久输出差异化内容。而靠差异化内容盈利的在线教育，则刚好能够让直播流量得以延续。据有道CEO周枫透露，引入直播后，其当前课程毛利约为40%左右，而且随着后期规模的增加，该数字还会继续扩大。

　　不仅是直播平台盈利，教师也在教育直播这场技术革新中成为了“最大受益者”。与秀场主播一样，直播界的“网红”教师们也可以“吸睛”又“吸金”。“教师上课时薪过万”的新闻早就刷爆了朋友圈。2000多名学生购买了某在线的一节单价9元钱的物理直播课，扣除与平台的20%分成后，该教师的时薪高达18000元，完全不输给“网红”女主播。