今年4月份,北京市教委正式对社会发布了《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案(征求意见稿)》。根据最新的改革方案,2018年起,本市将实行“3必考+3选考+体育”的新中考模式,即把考试科目调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程,总分580分。

　　其中,语数外为必考科目,总分值各为100分;外语试卷总分值为100分,有两次考试机会,60分为卷面考试成绩,40分为听力、口语考试。其他科目实行选考,从除体育外的5门科目中选择3门参加考试,但是物理、生物(化学)须至少选择1门。所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即:三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。

　　考试改革的初衷在于给学生更多的选择权,然而多样化的选择也给学校等各方带来了诸多挑战。目前,学校、老师、学生、家长等各个群体正“摸着石头过河”,积极应对着即将到来的新中考。

　　“边缘学科”有了“出头之日”

　　早在去年9月新学期开始前,不少学校就早已从各个渠道听到了“中考改革”的风声。对于不少小学科的老师来说,听说自己的学科被纳入到了中考范围当中,无疑是个巨大的喜讯和鼓励。“说明自己的学科受到重视了,出头之日要到了!”然而,欢喜劲儿还没过去,伴随而来的就是一身的压力。二中分校的地理、历史、思想品德等小学科的老师都在这满心的喜悦里感到了“压力山大”。

　　首先,对学生学习效果的考察侧重点发生了改变,既要重视过程性评价,又要考查落实效果。据历史、地理、思想品德学科老师介绍,此前这三个学科的考察方式比较灵活,以过程性评价为主,形式多样,学期成绩由多项组成,制作PPT、自主学习、小组合作、综合实践活动、制作学科小报、阶段测验等都可以作为考试内容;而被纳入中考之后,老师们需要将考察方式从“等级评价”向“等级评价与百分制相结合”转变。

　　考什么?怎么考?什么标准?一开始,老师们个个都是一筹莫展,这也难怪。北京二中校长兼二中分校校长钮小桦介绍,上世纪80年代中考科目六科中包含政治;90年代中考命题权放到区县后取消了政治科目考试,后来命题回归市统考后至今,政治便再未被纳入中考。可见,史地生三科从来就没有经历过中考,政治退出中考也有十几年了。钮小桦校长坦言,这些学科从重视程度、师资配备、教学落实、备考经验等都有待提高,“这四科要找一份比较系统的备考资料都困难。”而没有可参考的资料,应对这“从无到有”的挑战便是“小学科”老师面临的最棘手难题。