北京日报记者 任敏 刘冕

　　“这是考大学生，还是考高中生？竟然还让写论文。”昨天中午，171中学考点，一位文科考生皱着眉头走出考场，边走边嘟囔。

　　“题有点难，写得我手生疼，太烧脑了。”同一时间，广渠门中学考点，一位理科生边走边甩手。

　　高考第二天，文理综合考试“综合”程度提高，使考生略显“慌乱”。北京修编总规、京津冀协同发展、疏解非首都功能、共享单车、最新命名的化学元素、青蒿素等新闻热点均进入文理综合试卷，“死读书，背公式，不行喽。”“不读书，不看报，可应付不了高考喽。”了解了考题后的考生家长们议论纷纷。

　　文综

　　写论文“规划”未来北京

　　语文请考生讲述中国，文综则请考生“规划”北京。

　　文综试卷中，接连两道题都请考生写论文，且均与北京城市规划、发展有关。

　　一道12分的简答题介绍了《北京城市总体规划（2016年-2030年）》编制中向公众征集建议的背景，请考生完善“城市规划中的公众参与与政府回应”论文的提纲和要点，并阐述公众参与规划编制的意义等。宏志中学考生小郭恰好从报纸上看到过总规征求意见的新闻，这道题答的很顺，“我主要从政府职能及公民建言献策权利角度作答。”

　　另外一道12分的题目则请考生畅想未来北京。题目提示，“和谐北京”“宜居北京”“智慧北京”“创新北京”……考生可用生活与哲学相关知识，谈谈如何绘就五彩缤纷的未来北京。北京二中考生小瑾选择了哲学中发展的观点，她畅想了“宜居北京”的美景——经过多年治理，雾霾散去，蓝天回归，白云如画！

　　除了“规划”北京，考生还要“推进”北京建设，正在进行中的“疏解非首都功能”“京津冀协同发展”等也请考生论述。一道材料题以图表方式，对比京津冀三地人均GDP、创新企业数量等，并介绍北京、天津企业向河北搬迁转移的进展，请考生阐述北京的“外溢效应”。“转变经济增长方式”“降低成本”“疏解非首都功能”……熟悉相关新闻事件的考生分析得头头是道。